《山西教育·管理》(CN:14-1014/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。其主要聚焦于山西省教育发展和管理方面的经验和新成果,旨在为山西省教育界提供权威、专业、实用的学术交流和信息共享平台。该杂志内容涵盖了教育理论、教育政策、教育管理、教育评价、教学改革、师资培训、课程设计以及教育科技等多个方面。期刊定位为面向全省中小学教育、教育行政机关、高等学校、教育科研机构和社会各界的教育综合期刊。期刊主要包括教育观察、教育管理、教育科技、教学研究、教育心理、师德与师风、课程与教材等栏目。
该杂志主要发布国内外著名教育专家学者、研究人员、中小学校长、教师和教育行政工作者的学术论文、调研报告、案例分析、科研成果推广以及教学方法论等方面的专业文章。同时,该杂志还致力于推动教育改革和发展,关注中小学教育发展趋势及时性、前瞻性和实用性。它也是山西省教育部门的政策宣传与服务窗口,记录推广山西省教育领域改革发展历程,体现山西教育改革发展的新思路、新探索和新成果。在拥有多年出版历史的基础上,该杂志不断开拓创新,在撰文、版式和设计方面进行了不断的优化和改进。
卷首语、关注_政策解读、关注_市县经验、治校_校长微论坛、治校_特色办学、治校_治校方略、治校_“双减”有路、人物_校长写真、人物_教师风采、资讯、资讯_域外来风、资讯_活动现场、思考_名家箴言、思考_班级管理
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 2962 | 79 |
自动化与计算机技术 | 81 | 4 |
经济管理 | 68 | 2 |
理学 | 64 | 2 |
电子电信 | 47 | 5 |
建筑科学 | 45 | 0 |
轻工技术与工程 | 37 | 5 |
艺术 | 35 | 1 |
农业科学 | 25 | 1 |
语言文字 | 22 | 1 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 2944 | 77 |
文化科学 / 高等教育学 | 464 | 9 |
文化科学 / 教育技术学 | 205 | 0 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 166 | 5 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 77 | 3 |
电子电信 / 信息与通信工程 | 47 | 5 |
理学 / 数学 | 39 | 1 |
理学 / 基础数学 | 37 | 1 |
电子电信 / 信号与信息处理 | 31 | 5 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 31 | 0 |
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